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    00467课程与教学论高频200题

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    试题序号

    课程的水平组织的基本标准是（ ）。

    • A、整合性
    • B、序列性
    • C、连续性
    • D、顺序性
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    （ ）强调认识活动的个体性质，认为各个主体具有不同的知识背景、经验基础和认知结构，因而知识建构具有个体性，只有个体与其环境交互作用才能真正形成自己的知识。

    • A、个人建构主义
    • B、温和建构主义
    • C、激进建构主义
    • D、社会建构主义

    强调使每一后续经验建立在先前经验基础上，同时对有关问题进行更广泛、更深入探讨的有效组织学习经验的标准是（ ）

    • A、连续性
    • B、序列性
    • C、整合性
    • D、相关性

    简述确定课程与教学目标的基本环节

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